2026年5月14日，学院联合“油气田开发地质课程”教育部虚拟教研室和深层油气全国重点实验室举办地学讲坛第455讲和第456讲暨教育部虚拟教研室系列讲座，邀请了北京林业大学水土保持学院王云琦教授和北京林业大学教务处吴健副处长，分别作题目为“以思政铸魂以课件强筋以教案固本——北京林业大学《地质地貌学》为例生态文明思想融入课程做法介绍”和“习近平生态文明思想进专业课程工作实践”的专题报告，虚拟教研室教师成员以及来自中国地质大学（武汉）、西南石油大学、西北大学和西安石油大学等50余人参加了线上会议，太阳成tyc7111cc教务处张庆荣副处长、教育部虚拟教研室和山东省示范性基层教学组织负责人张立强教授共同主持会议。
“油气田开发地质课程”教育部虚拟教研室举办地学讲坛
张庆荣副处长在欢迎辞中首先对两位专家的莅临表示诚挚感谢，随后简要介绍了我校将生态文明思想融入课程体系的实践进展与工作部署。
吴健副处长在报告中系统阐述了习近平生态文明思想进专业课程的现实背景与直接目标。此项工作旨在推动党的创新理论深度融入各专业课堂与教材体系。吴健副处长强调，习近平生态文明思想进专业课程需着力破解两大难题：其一，专业课程体系丰富多元，在具体课程中应讲授哪些内容要有针对性；其二，如何与专业、课程相结合有机融入。因此，各高校要结合自身学科专业特色进行积极探索。
王云琦教授的报告，以《地质地貌学》为载体，系统阐述了将生态文明思想有机融入专业课程的建设路径。报告从三个维度展开：1. 高度：以思政铸魂、融贯之道（融何物、何以融），探讨思政元素与专业知识的融合内容与融合方法，实现价值引领；2. 厚度：以课件强筋、承载之艺（载何物、何以载），阐述如何通过课件设计承载核心教学内容，明确承载重点与呈现方式；3. 深度：以教案固本、生成之径（教何物、何以教），聚焦教学实施的具体路径，明确教学目标与教学策略，促进知识内化与能力生成。报告重点详述了生态文明思想在课程中的融入实践。
本次专题讲座在启发和激励参会青年教师将课程思政有机融入日常教学方面取得了显著成效。活动不仅深化了教师们对“课程思政”内涵与方法的理解，更有效激发了大家主动探索、积极实践的热情。虚拟教研室负责人张立强教授在总结发言中着重强调，将生态文明思想系统融入课堂教学，是当前深化课程思政建设的一项核心内容与关键着力点，他勉励与会教师，应结合各自学科特点，积极开展创新性实践，持续推动专业课程思政建设与创新人才培养模式的深度融合。
报告人简介：
吴健，工学博士，现任北京林业大学教务处副处长，兼任生态文明建设国家教材研究基地办公室副主任、北京高等教育学会工程训练分会常务理事：荣获全国生态文明信息化教学成果、北京市教学成果奖等成果3项，获评“北京高校优秀实验教学指导教师”称号，“三融合三提升三完善”实践教学体系入选北京高校优秀教学创新示范案例，主讲课程“人工林抚育采伐作业及造材控制虚拟仿真实验”获国家级一流本科课程，主编教材《大数据基础-走进大数据》获国家级规划教材。主持和参与科研项目10项，获授权国家发明专利、软件著作权等10余项，指导国家级大学生创新创业项目4项，指导学生获得省部级以上比赛获奖20余项。主导微专业建设、劳动教育等多项教学改革得到中央电视台、中国青年报等主流媒体广泛报道。
王云琦，北京林业大学水土保持学院，教授，博士生导师。获宝钢优秀教师奖、北京市青年教学名师、中国水土保持学会青年科技奖等称号，入选北京市高等学校青年英才计划、北京林业大学“杰出青年”学者计划等。主持国家自然科学基金4项、国家重点研发课题2项，发表学术论文200余篇，获授权国家发明专利、软件著作权等20余项，编制地方标准2项，学术专著5部，主编、副主编国家级和省部级教材3部，主讲课程获评国家级一流本科课程、入选首批习近平生态文明思想专题讲义配套优质课程、北京市课程思政示范课程和北京市优质本科课程等，获北京市教学成果一二等奖4项，教育部等省部级科技进步奖5项。
